距離今年高考的日期越來越近了，就在莘莘學(xué)子努力備戰(zhàn)高考之際，一些高校自主招生的政策悄然發(fā)生了變化。截至目前，包括清華北大在內(nèi)的一些高校紛紛提高了自主招生的門檻，同時還縮減了自主招生的名額。這個消息在家長和學(xué)生圈中引發(fā)了不小的震動。

　　我國的自主招生制度由來已久。早在2003年，為了打破當(dāng)時“一考定終身”的傳統(tǒng)高考制度，教育部開始在一些高校推行自主招生試點，由此結(jié)束了此前高校只能在每年同一時間招考的歷史。此后舉辦自主招生的高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，目前全國已有超過90所高校獲得了自主招生資格。

　　允許高校自主招生的初衷，是為了選拔那些在某些方面具有特長的“偏才”“怪才”，從而實現(xiàn)“因材施教”的教育目標(biāo)。自主招生政策的實施，使得高校能夠有效克服傳統(tǒng)高考制度帶來的不少弊端，根據(jù)自身的學(xué)科需要，自行招錄一些在某些方面具有特殊才能的學(xué)生，這是對傳統(tǒng)應(yīng)試教育的一種挑戰(zhàn)和突破；而那些“偏才”“怪才”學(xué)生也能夠憑借自己的特長，進(jìn)入心儀的高校求學(xué)，從而避開了“唯考分論英雄”的高考門檻。

　　但是，在實際操作過程中，自主招生政策也由于其尚不完善、存在一些弊端，而引發(fā)了社會的廣泛爭議。比如一些家長為了培養(yǎng)孩子的所謂“特長”，把他們送進(jìn)各種各樣的輔導(dǎo)班，不僅導(dǎo)致課外輔導(dǎo)班泛濫，還直接加重了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。還有一些家長為了讓孩子獲得自主招生名額，不惜造假把孩子包裝成各種競賽的獲獎?wù)摺⒏鞣N等級的藝術(shù)或體育特長生等。更為關(guān)鍵的是，在高考仍是當(dāng)今中國社會最公平的競爭制度之一的情況下，由于自主招生政策賦予了高校在高考之外很大的自主權(quán)，這就難免會出現(xiàn)一些選擇性的偏差，甚至容易被某些投機(jī)分子鉆空子，進(jìn)而造成新的教育不公。如一些高校的招生工作人員在自主招生中徇私舞弊，為各種利益相關(guān)人員大開后門，暗箱操作、遞條子、權(quán)錢交易等現(xiàn)象屢見不鮮。

　　正因為如此，近些年來，從教育管理部門到各高校，都把嚴(yán)控自主招生質(zhì)量、堵住招生漏洞作為一項重要的工作來抓。從多所高校已經(jīng)公布的2019年自主招生簡章來看，名額縮減、專業(yè)調(diào)整、門檻有所提高、優(yōu)惠更趨嚴(yán)格已成趨勢。特別是在單科成績、論文、文科類競賽獎項等方面，要么有了更加統(tǒng)一嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，要么干脆取消加分優(yōu)惠。

　　由此可見，今后高校自主招生政策的“口袋”將有可能會越扎越緊。這不僅能夠使那些真正具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生脫穎而出，也將進(jìn)一步凈化高校的招生環(huán)境，從而更好地維護(hù)高考這片公平的“圣地”。