新聞背景：
百年大計(jì)，教育為本。今天，中國(guó)迎來了第34個(gè)教師節(jié)。
弘揚(yáng)高尚師德
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一個(gè)讓人肅然起敬的職業(yè)群體，他們承擔(dān)著傳遞知識(shí)、傳播真理、傳承文明的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。【詳細(xì)】
教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，學(xué)為人師，行為世范，對(duì)學(xué)生不僅“傳道授業(yè)解惑”，更會(huì)在精神層面上啟發(fā)人、感染人。有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，才能成為一個(gè)好老師。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。【詳細(xì)】
潛心立德樹人
從推進(jìn)全國(guó)教材改革，到召開全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，堅(jiān)持德育為先、以德塑魂，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生心中落地生根。我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，就是要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，更好回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的根本問題。【詳細(xì)】
進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，人民對(duì)公平而有質(zhì)量的教育的向往更加迫切，教師的重要地位和奠基作用更加突出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性更加凸顯。建設(shè)一支規(guī)模宏大的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為國(guó)家培養(yǎng)造就更多高素質(zhì)人才，是發(fā)展教育事業(yè)的必然選擇，更是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必由之路。【詳細(xì)】
為老師辦實(shí)事
教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師，有好的教師，才有好的教育。正所謂：“學(xué)為人師，行為世范”，教育工作者業(yè)務(wù)水平優(yōu)良，工作態(tài)度端正，職業(yè)道德高尚，學(xué)生才能從學(xué)校教育中找到做人、成才的標(biāo)桿。城市求發(fā)展，首先要成為人才高地。合格的教師不僅自身是人才，還能夠不斷培養(yǎng)人才。【詳細(xì)】
教育強(qiáng)國(guó)，意味著在價(jià)值追求上的“更公平”。教育公平是社會(huì)公平的基石，教育不僅是知識(shí)與文明的傳遞，更有著阻斷貧困、促進(jìn)公平的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上重點(diǎn)高校形成長(zhǎng)效機(jī)制，當(dāng)覆蓋學(xué)前教育至研究生教育的學(xué)生資助政策體系不斷完善，當(dāng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展深入推進(jìn)，中國(guó)教育的天平更多向貧困地區(qū)傾斜，越來越多農(nóng)村家庭的孩子能夠共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識(shí)改變命運(yùn)。【詳細(xì)】
微言大義：
@美美929：您陪我一程， 我念您一生。 謝謝您，我的老師！
@夢(mèng)想家：致謝老師，致敬那段懷揣夢(mèng)想的時(shí)光。
@小小志哥：上課，老師好！
@冰清：人民教師，無尚光榮！
@瀟兒老師：如今我也是一名老師，才知道老師的嚴(yán)厲和鼓勵(lì)都是沉甸甸的愛。
經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)編后語(yǔ)：
人生的扣子從一開始就要扣好。人們常把老師喻為辛勤的園丁、知識(shí)的燈塔、靈魂的工程師，很多美好而飽滿的贊譽(yù)在老師們的身上有時(shí)顯得微不足道。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜這種幸運(yùn)，呵護(hù)這種希望。
回顧：往期“經(jīng)”點(diǎn)熱評(píng)
