近日，河北省教育廳印發(fā)《關(guān)于河北省高等學(xué)校實(shí)驗室等場(chǎng)所面向中小學(xué)生開(kāi)放的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），標志著(zhù)河北省在推動(dòng)高校資源向基礎教育開(kāi)放、促進(jìn)科學(xué)教育普及方面邁出了堅實(shí)的一步。
高校實(shí)驗室向中小學(xué)生開(kāi)放，不僅是教育資源的簡(jiǎn)單共享，更是對青少年科學(xué)教育和創(chuàng )新能力培養的一次深刻變革。一方面，通過(guò)參觀(guān)高校實(shí)驗室，中小學(xué)生可以近距離接觸先進(jìn)的科研設備和儀器，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前沿和最新成果。這種直觀(guān)的感受和體驗，有助于激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。另一方面，高校實(shí)驗室的開(kāi)放為中小學(xué)生提供了實(shí)踐和創(chuàng )新的機會(huì )。在科研人員的指導下，中小學(xué)生可以參與簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗和探究活動(dòng)。這種在做中學(xué)的方式有助于培養他們的科學(xué)思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
高校實(shí)驗室作為科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng )新的重要基地，擁有豐富的教育資源和高水平的師資隊伍。然而，長(cháng)期以來(lái)，這些資源主要服務(wù)于高校內部的教學(xué)與科研活動(dòng)，對中小學(xué)生的開(kāi)放程度有限。河北省《意見(jiàn)》的出臺給全國各地提供了參考和借鑒。其中，如何有效統籌和整合高校資源是關(guān)鍵。首先，應建立省、市、縣三級教育行政部門(mén)與高校之間的聯(lián)動(dòng)機制，明確各自職責，形成工作合力。省級教育行政部門(mén)應發(fā)揮宏觀(guān)指導作用，制定總體規劃和政策框架；市級教育行政部門(mén)負責具體方案的實(shí)施和監督；縣級教育行政部門(mén)則負責協(xié)調本地中小學(xué)與高校的對接工作。同時(shí)，高校作為資源提供方，應積極參與并主動(dòng)作為，制定具體的開(kāi)放計劃和接待方案。其次，應建立資源共享平臺和信息發(fā)布機制，實(shí)現資源的有效對接和共享。通過(guò)建設專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站或App，發(fā)布高校實(shí)驗室的開(kāi)放信息、預約流程、參觀(guān)指南等，方便中小學(xué)校與家長(cháng)提前了解和安排參觀(guān)活動(dòng)。同時(shí)，建立反饋評價(jià)機制，收集中小學(xué)校與師生的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和完善開(kāi)放工作。
為確保高校實(shí)驗室向中小學(xué)生開(kāi)放的順利實(shí)施，需要制定具體的實(shí)施路徑和保障措施。一是細化開(kāi)放方案。高校應根據自身特點(diǎn)和條件，制定詳細的開(kāi)放計劃和接待方案，明確開(kāi)放時(shí)間、參觀(guān)人數、參觀(guān)內容、安全要求等具體事項。同時(shí)，加強與中小學(xué)校的溝通聯(lián)系，根據學(xué)校需求調整和優(yōu)化開(kāi)放方案。二是加強師資隊伍建設。高校應選拔一批具有豐富科研經(jīng)驗和科普教育能力的科研人員擔任講解員和指導教師，并加強對師資隊伍的培訓和管理，提升他們的專(zhuān)業(yè)素養和科普教學(xué)能力。三是強化安全保障。高校應建立完善的安全管理制度和應急預案，確保中小學(xué)生參觀(guān)過(guò)程中的安全。例如，對實(shí)驗室進(jìn)行安全檢查和維護保養，消除安全隱患；設置專(zhuān)門(mén)的安全通道和緊急出口；配備必要的急救設備和藥品；加強安全教育和宣傳引導；等。
在推動(dòng)高校實(shí)驗室向中小學(xué)生開(kāi)放的過(guò)程中，難免會(huì )遇到高校教學(xué)與科研任務(wù)繁重、實(shí)驗室資源有限、中小學(xué)生安全意識薄弱等問(wèn)題。面對這些挑戰和困難，需要勇于探索、不斷完善。一是加強政策支持和資金投入。政府應出臺相關(guān)激勵政策和措施，通過(guò)設立專(zhuān)項經(jīng)費、給予稅收優(yōu)惠等方式，減輕高校的經(jīng)濟負擔和成本壓力。同時(shí)，鼓勵社會(huì )力量參與科普教育事業(yè)的發(fā)展，形成多元化投入機制。二是創(chuàng )新開(kāi)放模式和手段。高校可以結合自身的特點(diǎn)和條件，探索多種形式的開(kāi)放模式和手段。如建立流動(dòng)科技館、開(kāi)展科普夏令營(yíng)等活動(dòng)；利用虛擬現實(shí)、增強現實(shí)等現代信息技術(shù)手段，進(jìn)行遠程教學(xué)和互動(dòng)體驗；邀請專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)校園，開(kāi)展科普講座和科普展覽等。三是加強中小學(xué)生安全教育和管理。中小學(xué)校在組織學(xué)生參觀(guān)高校實(shí)驗室前，應做好充分的準備工作和安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力；在參觀(guān)過(guò)程中加強監督和引導；在參觀(guān)結束后及時(shí)總結經(jīng)驗教訓并進(jìn)行反饋評估。
推動(dòng)高校實(shí)驗室向中小學(xué)生開(kāi)放是一項具有重要意義的教育改革舉措，不僅承載著(zhù)公眾對青少年科學(xué)啟蒙與創(chuàng )新能力培養的深切期望，更是推動(dòng)我國科學(xué)教育體系全面升級的重要一環(huán)。未來(lái)，需要繼續做好資源統籌，完善相關(guān)制度，從而使高校實(shí)驗室真正成為青少年科學(xué)夢(mèng)想啟航的港灣和孕育未來(lái)創(chuàng )新人才的搖籃。
（作者系黃岡師范學(xué)院教育學(xué)院教授）
