“目前，職業(yè)教育普遍存在非興趣入學(xué)的狀況。年輕人就業(yè)脫實(shí)向虛，對技術(shù)的追求缺乏熱情，不愿進(jìn)工廠(chǎng)。”全國政協(xié)委員邵馳表示，技能型人才是支撐實(shí)體經(jīng)濟發(fā)展的主力軍，建議加快推進(jìn)職業(yè)技能人才培養，破解“年輕人不愿進(jìn)工廠(chǎng)”難題。

　　年輕人不愿意進(jìn)工廠(chǎng)，并非一個(gè)新話(huà)題。這兩年，各界多有關(guān)注、頻頻議論。其原因，已被“摸”得很清楚。比如，“進(jìn)廠(chǎng)打工”不少崗位薪資待遇偏低，職業(yè)發(fā)展空間受限，工作內容相對枯燥，等等。近年來(lái)，年輕人的擇業(yè)觀(guān)念發(fā)生了不小變化，他們更加注重個(gè)人興趣、工作環(huán)境等。在一些人眼里，工廠(chǎng)就是辛苦、勞累的代名詞，遠不如送外賣(mài)、直播帶貨來(lái)得舒服自在。社會(huì )層面的有色眼鏡、刻板印象，成了年輕人不愿進(jìn)工廠(chǎng)的重要“推手”。

　　“工業(yè)強國都是技師技工的大國，我們要有很強的技術(shù)工人隊伍。”根據工信部發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規劃指南》，到2025年，我國制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域人才需求總量為6191.7萬(wàn)人，而人才需求缺口多達近3000萬(wàn)人。可以說(shuō)，年輕人愿不愿意進(jìn)工廠(chǎng)，不只關(guān)乎企業(yè)的發(fā)展，更關(guān)乎制造業(yè)的未來(lái)。那如何讓年輕人與工廠(chǎng)“雙向奔赴”？

　　要讓工廠(chǎng)更“香”。當前，我國制造業(yè)正加速向數字化、智能化轉型，直接改變著(zhù)技術(shù)技能人才的職業(yè)發(fā)展環(huán)境。僅以廣東為例，作為經(jīng)濟大省、制造業(yè)大省，廣東正加速發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)科技互促雙強，對高素質(zhì)技能技術(shù)人才的需求越來(lái)越大。傳統產(chǎn)業(yè)轉型升級、新興產(chǎn)業(yè)競相發(fā)展、未來(lái)產(chǎn)業(yè)孕育孵化，意味著(zhù)“工廠(chǎng)”早已不是過(guò)去的概念，它們更高端、更智能，正用自身魅力吸引更多年輕人投身其中。

　　要讓年輕人更“專(zhuān)”。從人才培養角度來(lái)看，要加快推進(jìn)職業(yè)教育改革，深化產(chǎn)教融合。比如緊盯當地戰略性新興產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)行業(yè)、緊缺專(zhuān)業(yè)等，調整、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，鼓勵開(kāi)展特色鮮明的產(chǎn)教融合實(shí)踐，更加精準有效培育重點(diǎn)行業(yè)高技能人才隊伍。技能在手，才能前途不愁。年輕人獲得更高質(zhì)量的職業(yè)教育，實(shí)現高質(zhì)量就業(yè)自然水到渠成。

　　此外，風(fēng)尚很關(guān)鍵。很多事情都是這樣，只有形成一種氛圍、一種風(fēng)氣，才能正向循環(huán)、順理成章。眼下，不少人選擇職業(yè)院校，仍是“學(xué)習不好”的無(wú)奈之舉；一些家長(cháng)也將學(xué)技能視為讀高中、大學(xué)之下的“次等出路”。對此，仍需在全社會(huì )持續營(yíng)造崇尚技能的良好風(fēng)尚，要在培養、使用、評價(jià)、激勵等各環(huán)節強化保障，讓技能人才更有奔頭，進(jìn)而激勵引導更多年輕人走上技能成才、技能報國之路。有一天，學(xué)生覺(jué)得學(xué)技能稀松平常，家長(cháng)覺(jué)得孩子進(jìn)廠(chǎng)“臉上有光”，“年輕人不愿進(jìn)工廠(chǎng)”已然徹底解決。